У вас есть педагогические таланты? Из вас бы получился хороший учитель?

И какими качествами надо обладать, чтобы со спокойной совестью поступать в пединститут?
Регистрируйтесь, делитесь ссылками в соцсетях, получайте на WMR кошелек 20% с каждого денежного зачисления пользователей, пришедших на проект по Вашей ссылке. Подробнее
После регистрации Вы также сможете получать до 150 руб за каждую тысячу уникальных поисковых переходов на Ваш вопрос или ответ Подробнее
ЛУЧШИЙ ОТВЕТ
Наставник (89316)
думаю да. мне всегда удавалось ладитьс детьми и образовывать детей. Даже после профобразования.
Качества?..
На первое место я бы не любовь к детям в целом поставила бы. Тут скорее любовь к тому, чтобы суметь донести одно и то же тысячью способами. Со взрослыми это не инетресно, потому что взрослые становятся настолько застандартизированы, что... сначала надо вывести из создавшейся системы человека, потом научить чему-то новому.
А с детьми разного возраста... это настолько увлекательно!
Сначала мне нравилось работать с ясельниками (2-3 годика). Это было давно)). Они такие няшки!!! Потом было интересно работать с детьми, оставшимися без попечения родителей. У этих такая жизнь прожита за их небольшие годы... Такой опыт жизненный огромный, а вот выводы помчь из данного опыта сделать было моей работой. Позже мне нравилось работать с подростками. В их жизни так много меняется. Они на пороге всех своих свершений. И ты, как педагог, имеешь огромную возможность научить их ставить нужные цели, научить их идти к этим целям!
А еще у меня был период, когда я работала с детьми начальной школы и с детьми дошколятами. С ними было тоже интересно.
Каждый человечек, который тебе встречается на твоем профессиональном пути, это целый мир, огромный Мир, в котором ты можешь "внести программные улучшения")))
ЕЩЕ ОТВЕТЫ
Специалист (513)
Диплом пединститута красный, из воспиталок детского сада не выгнали))) Значит есть таки талант)))))
Когда я поступала в пединститут, я считала, что для того, чтобы быть хорошим педагогом, достаточно любви предмету. Когда я его заканчивала, я поняла, что должна быть ещё и любовь к детям. В школе я не работала ни одного дня.
Магистр (1977)
главное качество - любить детей!
терпение и еще раз терпение.....
я вот запросто могу пойти и преподавать экономику, но я поубиваю там всех и сразу.
хотя очень хочу.....у меня даже есть своя методика, но в России она не пройдет, а так было бы классно.
могу поделиться.
всем кому не интересна экономика, я бы ставила сразу трояк, а кто хочет выше (либо для себя, либо для оценки) с них бы и спрашивала.
Преподавала бы как заграницей, их методика мне по нраву. Они дают тему, дают источники, студенты самостоятельно её изучают. А на следующих парах они вместе обсуждают те вопросы, которые студентам не понятны..... Вот если бы так мне разрешили, я бы прям щас пошла туда работать....
Специалист (559)
Там один талант нужен - ЖЕЛЕЗНЫЕ нервы
Мудрец (11079)
Такая же тема,как у Егозы...Заканчивала педагогический,думала,что терпение и любовь к детям как-нибудь сами приложатся...ага,сейчас...Тоже в школе не работала ни дня(кроме практики)....тут на своего-то дитя иной раз терпения и нервов не хватает..))))А таланты,безусловно,есть...в том числе,педагогические)
Верховный Наставник (100081)
Я наверно сейчас кого-то удивлю, но из двух моих законченных вышек, одно-хим-био фак именно на базе педуниверситета.
Конечно, заканчивала я его на базе имеющегося высшего, поэтому по сокращенной программе. НО, туда меня мои поиски смысла жизни тоже занесли...
А все потому, что не знала куда податься...Время было страшное, в МММ родители потеряли все деньги, дефолт 1998 года дополнительно все подкосил..Интернатуру-ординатуру мне хорошую оплачивать было нечем...
Пошли с подругой в патанатомию-она была бесплатная...Помучившись там, поняла что не мое. А знаю только химию и биологию..Помониторила, куда она нужна при поступлении. Пошла на химбио фак, прошла собеседование, и меня приняли сразу на 3 курс...
Очень интересно было учиться, я там занималась и производственной химией, и на кафедре генетике геном человека расшифровывали...
И даже пед практика была! И дети мне нравились, и заниматься с ними нравилось..

Но потом поняла что мое все же-медицина...Вернулась к истокам. ...
Но и пед. талант какой-никакой что у меня есть...)
Магистр (1105)
Нет у меня педагогических талантов =)
Я не люблю повторять одно и то же по 100 раз. А преподавателю надо вести уроки в разных (параллельных) классах и группах, так ещё и разжёвывать это по несколько раз пропустившим и не понявшим.
Я быстро начинаю злиться. Детей с мобильниками, планшетами, едой и разговорчиками на уроках я быстро прибью.
Придётся разговаривать с родителями. А у родителей есть привычка - чуть что, так сразу к учителю, а не к родителям одноклассников или к родительскому комитету. Поэтому милые звонки из разряда: "А что нести на труд?", "Сколько завтра уроков?", "Сколько денег сдавать на экскурсию?", "Что задали по математике?", "Почему Петя задирает Васю?" - будут поступать в выходные, праздники и поздно вечером.
Будет куча ненужной работы из разряда заполнения электронного дневника, украшения кабинета к празднику, составления графика дежурств, субботников, общения с комиссиями.

Обладать надо ангельским характером, выражающимся в дьявольском терпении. Чтобы терпеть сначала хамство учеников (прогулы, отсутствующие ДЗ, болтовню на уроках), потом претензии родителей (почему у ребёнка "2", почему к нему придираются, почему он не понимает материал), потом всяческие проверки сверху (почему у вас в кабинете на 3 растения в горшках меньше, чем положено по стандарту?).
Плюс, надо либо очень хорошо разбираться в детях и просто обожать их, либо быть непробиваемым танком. У начальной школы одни проблемы, у старшей другие, у студентов третьи. Одни прогуливают, другие на уроках отвлекают, третьи из-за каждой оценки переживают... Между собой у детей тоже конфликты, любовь, дружба и масса всего.
Изначально, когда поступила в педагогический институт, считала, что нужны такие качества как любовь к детям (в первую очередь), затем ответственность, терпение, объективность. Во мне это все есть, поэтому пошла. Но в процессе обучения еще одно качество выделила (и оно стоит наравне с любовью к детям) - доминирование. Особенно, в начальных классах (обучать которых я и собиралась) учитель - абсолютный лидер, так как дети еще постоянно теряются из-за отсутствия "школьного" опыта (именно что касается дисциплины, образа жизни нового - 1 класс самый тяжелый). Само доминирование и жажду доминирования воспитать в себе невозможно. Это либо есть, либо нет. Вот, у меня этого нет. И даже практика в этом смысле меня тяготила, хотя все получалось. Поэтому в школу работать не пойду.
Верховный Наставник (198840)
О нет! Такую неуравношенную особу как я к детям на пушечный выстрел подпускать нельзя!
0
Мудрец (14885)
был у нас на улице дурачек и любил он очень выпрыгивать из ворот в лужу когда мимо прохожие идут. и никто его воспитать не мог! Раз угораздило его выпрыгнуть когда мыс упругой позно осенью шли в филармонию! Я его немного пополоскал в этой луже-после чего он исправился и даже в школу УО стал ходить)) Значит талант у меня есть))