«Пуля, выпущенная в нужном месте, может изменить мир». (с)

"Если..." (1968)
If....

Реж. - Линдсей Андерсон

Мне "выпал" такой вот любопытный фильм, о котором я раньше слышала, точнее сказать видела его в рекомендациях на кинопоиске то ли к "Слону", то ли к "Обществу мёртвых поэтов", даже оставляла его себе на заметку в году, наверное, 13-м, но вряд ли бы я уже его посмотрела, т.к. давно не обращалась к фильмам на подобные темы. Для удобства читающих я скопирую краткое описание к ленте, чтобы было понятнее, о каких именно фильмах речь, потому что в дальнейшем я не буду как-то последовательно описывать сюжет фильма, лишь затрону его части:
"Действия разворачиваются в английской школе, где царят старые порядки — школьников бьют хлыстами за провинности, старшеклассники шефствуют и издеваются над младшими. У группы старшеклассников созревает план протеста…"

Начинается данный фильм с одного весьма верного высказывания, которое можно перевести как: «Приобретай мудрость и всем имениям твоим приобретай разум».





Для написания мнения в большинстве ситуаций я буду проводить аналогию с настоящим временем, чтобы с помощью этого сравнения показать сходство и различие тогда и сейчас. Несмотря на то что фильм снят почти полвека назад, он имеет актуальность и в наши дни в плане показанных в нём проблем, которые можно разделить на отношения учителей и учеников и взаимоотношения учеников. Для меня здесь больше интересно первое, потому что на счёт жестокости в учебных заведениях снято больше фильмов, которые были жестче и драматичнее, но для конца 60-х подобное кино, однозначно, должно было быть прорывом и даже некого рода шоком. В целом ситуация между учениками до нельзя типична - подобие иерархии очень частое явление, как и насмешки и даже унижения, с которыми можно столкнуться почти везде, ведь чаще всего есть группа "крутых" ребят и так называемых неудачников.
Учителя же здесь тоже пользуются весьма спорными методами обучения, они считают, что такое отношение к ученикам допустимо, что дисциплинирует их, хотя правильнее было бы без рукоприкладства, которое провоцирует учеников на какие-то агрессивные ответные действия, исходя из известного, что насилие порождает насилие. Тем более эти наказания далеко не всегда были заслужены, хотя это касается не только наказаний, а вообще всей жестокости, ведь она исходит из возможности самоутвердиться, воспользоваться властью.
«Колледж - это символ многих вещей: образования, интеграции в общественную жизнь, высоких стандартов телевидения и развлечений, жертвенности в войнах. Разумеется, кое-какие обычаи глупы. Можно сказать, что мы средний класс, но большая часть населения становится средним классом, а на безнравственных ценностях среднего класса не может существовать держава. Наша система образования - это Золушка, которую плохо одевают и которой все мешают». (с)
Это высказывание сказано в фильме одним из учителей и лично у меня вызывает даже какую-то иронию, потому что всё можно описать вовсе не этой цитатой, а совсем другой, которая прозвучит уже к концу фильма. Все вокруг говорят лишь о традициях, для них это единственная ценность, но преподносится она лишь с помощью розг. Такие традиции рано или поздно заставят молодёжь попытаться их свергнуть. Общество растит дисциплинированных солдат, где есть только система наказаний за оплошности. Учебные заведения, которые больше напоминают армию. И то, что говорят в стенах школы вовсе похоже не на какие-то наставления, а на откровенную пропаганду.
«Политики рассуждают о свободе… Свобода. Наследие каждого англичанина, который говорит на языке Шекспира, но мы не станем свободными пока не будем готовы к борьбе, а хороший боец обязан иметь представления о дисциплине, уметь подчиняться, отдавать приказы и выполнять их. Пусть циники усмехаются. Мы будем превозносить честь, долг, национальную гордость. Нам нужные верные сыны, нужны традиции. Сегодня оглянувшись по сторонам что мы видим? Кровопролития, разруху, упадок». (с)


Касаемо учеников и вообще этого возраста - здесь я увидела реальность, точнее ту реальность, которая была в те годы, потому что в современном обществе интересы несколько другие в связи с прогрессом, связанным с техникой. В результате этого прогресса уже нет необходимости делать какие-то вырезки из журналов, коллекционировать плакаты, но раньше это было. Именно такое хобби я и наблюдала в фильме.



Также разговоры, мысли и поступки учеников не являются чем-то, что не затрагивается сейчас. Кто не выпивал тайком спиртное? Кто не интересовался противоположным полом и не обсуждал его? Кто не злился на учителей и вообще на систему? Кто не хотел больше свободы? Этот тот возраст, которому свойственен дух бунтарства, одержимость свободой и желание изменить мир, даже вера в то, что любые перемены возможны.



«Чужих войн не бывает. Насилие и революция - это акты очищения. Война - это последний акт творчества». (с)
Возраст, которому свойственно очарованность войной, восстаниями, революциями, чтение подобной литературы, рождающая уже подобную идеологию. Даже цитирование в момент фехтования мальчишками стихотворения Киплинга, которое, если прочитать с начала призывает восстать на бой, что тоже отражает настроения, в которых чувствуется назревание бунта:
«Что думать нам о смерти,
Когда страна жива?» (с)

Лично мне интересна ещё и едва затронутая, почти неуловимая тема гомосексуальности. Это не раскрывается как-то конкретно, лишь упоминания в беседах, но что-то всё же проскальзывает в фильме.




В этом фильме, точнее в его сюжете есть некий баланс что ли, который держится на уровне чего-то среднестатистического, когда показаны достаточно типичные ситуации и для конкретного времени в конкретной стране, и даже для всех в целом, что можно отнести далеко не только к школам. При просмотре фильма я вспомнила и о вышеупомянутых мною более современных "Слоне" с "Обществом", и о "Песне для изгоя", где описывается ситуация в школе и отношения между учителями и учениками, но всё же есть то, что отличает именно этот фильм, это его подтекст, затронутая мораль, а не просто какие-то события или не просто показанная зрителю драма. Рассказывать какой-то дальнейший итог фильма я всё-таки не буду, потому что это и спойлеры и потому что по большому счёту я сейчас поделилась теми моментами, которые заинтересовали меня саму, но каждый сам здесь увидит какую-то мораль, какой-то момент или моменты, что, может быть, заинтересуют больше, но это уже совсем другая история и совсем другое мнение.





В заключении я лишь немного скажу о своём впечатлении. Из визуального мне вообще хочется отметить применение и цветной, и чёрно-белой съёмки, что вносит контраст даже в само повествование и даже некую путаницу в сам сюжет, потому что чб моменты гораздо более абсурдны по своему содержанию, в них нечто близкое к сюрреализму. Я достаточно много говорила о сюжете, но не стала говорить об актёрах, поэтому уже кратенько замечу уже здесь, что обыграно всё весьма и весьма достойно. Сам же фильм интересен, он стоит просмотра, но просмотра обдуманного с подходящим настроением.


P.S. Я решила не затягивать с просмотром, поэтому мнение тоже решила написать сразу, пока есть время и свежи впечатления, хотя почему-то ещё вчера думала, что займусь этим уже под конец)
Надеюсь, что разберёте мои сумбурные мысли, т.к. я чаще пишу заметки после просмотров для себя.